Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Penyesuaian Diri Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi SMP Negeri 23 Kota Padang

Surrahmi, Maryam Iskandar (2018) Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Penyesuaian Diri Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi SMP Negeri 23 Kota Padang. Diploma thesis, Universitas Andalas.

Preview	Text (Cover dan Abstrak) cover dan abstrak.pdf - Published Version Download (73kB) | Preview
Preview	Text (BAB 1 Pendahuluan) BAB I.pdf - Published Version Download (259kB) | Preview
Preview	Text (BAB 5 Penutup) BAB5.pdf - Published Version Download (62kB) | Preview
Preview	Text (Daftar Pustaka) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (288kB) | Preview
	Text (Skripsi Full Text) SKRIPSI FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Penyesuaian diri merupakan faktor penting dalam kehidupan manusia. Dalam menyesuaikan diri, individu memerlukan dukungan sosial, salah satunya teman sebaya. Dukungan sosial teman sebaya merupakan keterlibatan positif yang dapat membantu meningkatkan interaksi sosial dan menurunkan tingkat perilaku bermasalah bagi siswa berkebutuhan khusus dalam menyesuaikan diri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan penyesuaian diri siswa berkebutuhan khusus di sekolah inklusi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah metode kuantitatif. Subjek pada penelitian ini berjumlah 47 orang siswa berkebutuhan khusus di SMP Negeri 23 Kota Padang, dengan menggunakan sampling jenuh. Pengumpulan data menggunakan Skala Penyesuaian Diri dan Skala Dukungan Sosial Teman Sebaya. Pengolahan hasil penelitian menggunakan uji korelasi Person Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan penyesuaian diri siswa berkebutuhan khusus di sekolah inklusi SMP Negeri 23 Kota Padang. Hal ini berarti dengan adanya dukungan sosial teman sebaya siswa berkebutuhan khusus dapat menyesuaikan diri di sekolah inklusi. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. Sedangkan nilai korelasinya sebesar 0,700 yang berada pada kategori kuat. Kata Kunci : Dukungan Sosial Teman Sebaya, Penyesuaian Diri, Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi SMP Negeri 23 Kota Padang.

Actions (login required)

View Item