PENGARUH PENYULUHAN DENGAN METODE TELL SHOW DO BERBASIS PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU MENYIKAT GIGI ANAK SLOW LEARNER DI SDS AL-AZHAR BUKITTINGGI

Ghina, Ukhtia Fajrani (2018) PENGARUH PENYULUHAN DENGAN METODE TELL SHOW DO BERBASIS PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU MENYIKAT GIGI ANAK SLOW LEARNER DI SDS AL-AZHAR BUKITTINGGI. Diploma thesis, Universitas Andalas.

Preview	Text (Cover dan Abstrak) COVER DAN ABSTRAK.pdf - Published Version Download (207kB) | Preview
Preview	Text (BAB 1) BAB 1.pdf - Published Version Download (152kB) | Preview
Preview	Text (BAB 7) BAB 7.pdf - Published Version Download (189kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (218kB) | Preview
	Text (Skripsi Full Text) FULL TEXT SCRIPT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Latar Belakang : Anak slow learner merupakan anak berkebutuhan khusus dengan populasi terbanyak di Indonesia dan 80,64% diantaranya memiliki kebersihan gigi dan mulut yang buruk. Salah satu penyebab hal tersebut adalah karena kurangnya pemahaman tentang perilaku menyikat gigi yang benar disebabkan oleh pemberian metode pembelajaran yang tidak sesuai dengan kemampuan yang dimiliki. Metode pembelajaran yang mampu melayani anak slow learner dibutuhkan untuk membentuk perilaku menyikat gigi yang benar. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penyuluhan dengan Metode Tell Show Do Berbasis Program Pembelajaran Individual (PPI) Terhadap Perubahan Perilaku Menyikat Gigi pada Anak Slow Learner di SDS Al-Azhar Bukittinggi. Metode penelitian : Jenis penelitian ini adalah quasy experimental dengan disain one group pre test dan post test design. Sampel penelitian ini adalah anak slow learner kelas 4-6 SDS Al-Azhar Bukittinggi yang berjumlah 32 orang. Analisis data menggunakan uji statistik paired McNemar. Hasil : Hasil uji statistik menunjukkan terdapat perbedaan yang bermakna antara sebelum dan setelah penyuluhan yang dilihat dari signifikansi perubahan domain- domain perilaku yaitu pengetahuan, sikap dan tindakan dengan nilai p = 0,000 (p<0,05). Penyuluhan dengan Metode Tell Show Do Berbasis Program Pembelajaran Individual (PPI) berpengaruh secara bermakna terhadap perubahan perilaku menyikat gigi anak Slow Learner di SDS Al-Azhar Bukittinggi. Kesimpulan : Terdapat Pengaruh Penyuluhan dengan Metode Tell Show Do Berbasis Program Pembelajaran Individual (PPI) Terhadap Perubahan Perilaku Menyikat Gigi pada Anak Slow Learner di SDS Al-Azhar Bukittinggi. Kata kunci : Penyuluhan, Tell Show Do, PPI, Perubahan Perilaku, Slow learner

Actions (login required)

View Item