Gambaran Cyber-Aggression pada Mahasiswa Pengguna X (Twitter)

Zahra, Cindi Alayda (2025) Gambaran Cyber-Aggression pada Mahasiswa Pengguna X (Twitter). S1 thesis, Universitas Andalas.

	Text (Cover dan Abstrak) Cover dan Abstrak.pdf - Published Version Download (68kB)
	Text (Bab I) Bab I.pdf - Published Version Download (178kB)
	Text (Bab V) Bab V.pdf - Published Version Download (40kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (213kB)
	Text (Skripsi Fulltext) Skripsi Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (38MB) | Request a copy

Abstract

Mahasiswa merupakan kelompok yang aktif menggunakan teknologi. Dengan tingginya keterlibatan mahasiswa terhadap teknologi menyebabkan mereka rentan terhadap perilaku cyber-aggression. X (Twitter) menjadi media sosial yang seringkali ditemukan terjadinya cyber-aggression yang dapat disebabkan karena media sosial ini berbasis texting. Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran cyber-aggression pada mahasiswa pengguna X (Twitter). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif berupa analisis statistik deskriptif. Responden dalam penelitian ini berjumlah 354 mahasiswa pengguna X (Twitter) dengan menggunakan teknik voluntary sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan adopsi alat ukur Cyber-aggression Questionnaire for Adolescents yang telah diadaptasi dan divalidasi oleh Hamida dkk. (2023) berdasarkan skala Cyber-aggression Questionnaire for Adolescent (CYBA) dari Álvarez-García dkk. (2016). Reliabilitas pada skala Cyber-Aggression sebesar .941. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 90,1% cyber-aggression pada mahasiswa pengguna X (Twitter) berada dalam kategori rendah. Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki tingkat keterlibatan perilaku cyber-aggression yang rendah. Selain itu, berdasarkan penelitian ini diketahui motif yang paling mendominasi perilaku cyber-aggression pada mahasiswa pengguna X (Twitter) adalah impulsive-aversive aggression.

Actions (login required)

View Item