PENGARUH PEER ATTACHMENT TERHADAP STRES AKADEMIK PADA SISWA SEKOLAH ASRAMA SMA X

Ulfah, Zanuba (2025) PENGARUH PEER ATTACHMENT TERHADAP STRES AKADEMIK PADA SISWA SEKOLAH ASRAMA SMA X. S1 thesis, Universitas Andalas.

	Text (Cover dan Abstract) Cover dan Abstrak Skripsi.pdf - Published Version Download (195kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (133kB)
	Text (BAB V) Bab V (1).pdf - Published Version Download (34kB)
	Text (Daftar Pustaka) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (255kB)
	Text (Skripsi Full) Skripsi_Ulfah Zanuba.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Tuntutan akademik di sekolah asrama dapat menjadi tekanan yang menyebabkan siswa mengalami stres akademik. Salah satu faktor yang dapat berperan dalam mengurangi terjadinya stres akademik adalah peer attachment. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peer attachment terhadap stres akademik pada siswa sekolah asrama SMA X. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Responden pada penelitian ini berjumlah 191 siswa SMA X. Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah probability sampling dengan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian ini menggunakan skala peer attachment yang diadaptasi dari Inventory Parents and Peer Attachment (α = .901) oleh Muslihah (2023) dan skala Educational Stress Scale for Adolescents (α = .831) dari Sun dkk. (2011) yang telah diadaptasi oleh peneliti. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana, diperoleh nilai p = .000 (p < .05), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh peer attachment terhadap stres akademik pada siswa sekolah asrama SMA X. Semakin tinggi peer attachment yang dimiliki oleh siswa SMA X maka semakin rendah stres akademik yang dimiliki, dan begitu pula sebaliknya.

Actions (login required)

View Item