PERBEDAAN STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA TINGKAT AKHIR UNIVERSITAS ANDALAS YANG MENGERJAKAN SKRIPSI SEBELUM DAN SESUDAH PEMBERIAN GENERATIVE-BASED CHATBOT

Ibrohim, Azamta (2024) PERBEDAAN STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA TINGKAT AKHIR UNIVERSITAS ANDALAS YANG MENGERJAKAN SKRIPSI SEBELUM DAN SESUDAH PEMBERIAN GENERATIVE-BASED CHATBOT. S1 thesis, Universitas Andalas.

	Text (Cover dan Abstrak) COVER DAN ABSTRAK.pdf - Published Version Download (94kB)
	Text (Bab I Pendahuluan) BAB I PENDAHULUAN.pdf - Published Version Download (184kB)
	Text (Bab V Penutup) BAB V PENUTUP.pdf - Published Version Download (64kB)
	Text (Daftar Pustaka) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (297kB)
	Text (Skripsi full text) Skripsi Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan stres akademik pada mahasiswa mahasiswa tingkat akhir Universitas Andalas yang mengerjakan skripsi sebelum dan sesudah pemberian media generative-based chatbot. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif eksperimen dengan desain one group pretest-posttest dan dilakukan dalam setting laboratorium. Prosedur pengambilan sampel penelitian ini dilakukan dengan metode voluntary sampling dengan total jumlah partisipan sebanyak 20 orang mahasiswa tingkat akhir yang mengerjakan skripsi Universitas Andalas. Pengumpulan data dilakukan dengan skala Student Life Stress Inventory dengan reliabilitas sebesar 0,945. Pemberian generative-based chatbot untuk menurunkan stres akademik ditemukan signifikan dengan t(19) = 2.89, p < 0.05, dan d = 0.646 dilihat dari rata-rata skor posttest yang lebih rendah dibandingkan dengan rata-rata skor pretest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian generative-based chatbot selama 30 menit dapat menurunkan stres akademik sebesar M = 6,05 poin dengan SD = 9,36.

Actions (login required)

View Item