Pengaruh Self-Regulated Learning Terhadap Stres Akademik Pada Mahasiswa Baru Fakultas Kedokteran Universitas Andalas

Serena, Tri Amelia (2024) Pengaruh Self-Regulated Learning Terhadap Stres Akademik Pada Mahasiswa Baru Fakultas Kedokteran Universitas Andalas. Diploma thesis, Universitas Andalas.

	Text (Cover dan Abstrak) COVER & Abstrack.pdf - Published Version Download (338kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (267kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf - Published Version Download (223kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (252kB)
	Text 2010323029_Serena Tri Amelia_E-Skripsi.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only until 26 July 2025. Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Stres akademik adalah suatu tekanan yang timbul dari keinginan untuk tampil serta memberikan hasil yang terbaik. Stres akademik dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya self-regulated learning. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh self-regulated learning terhadap stres akademik pada mahasiswa baru Fakultas Kedokteran Universitas Andalas. Populasi penelitian adalah mahasiswa baru Fakultas Kedokteran Universitas Andalas. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik probability sampling dengan jumlah sampel 229 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan adaptasi alat ukur Student Academic Stress Scale (SASS) dan adopsi alat ukur self-regulated learning. Reabilitas pada skala stres akademik sebesar .957 dan pada skala self-regulated learning sebesar .913. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa self-regulated learning berpengaruh terhadap stres akademik. Hal ini terlihat dari nilai signifikansi sebesar .000 (p<0,5) dan nilai R Square sebesar .321. Artinya, self- regulated learning mempengaruhi stres akademik pada mahasiswa baru Fakultas Kedokteran Universitas Andalas sebesar 32,1%.

Actions (login required)

View Item