Hubungan Stres Akademik dengan Prestasi Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Padang

Niken, Larassati (2023) Hubungan Stres Akademik dengan Prestasi Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Padang. Diploma thesis, Universitas Andalas.

	Text (Abstrak) Cover dan Abstrak.pdf - Published Version Download (523kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (523kB)
	Text (Bab VII) BAB VII PENUTUP.pdf - Published Version Download (178kB)
	Text (Daftar Pustaka) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (443kB)
	Text (Full Text) Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Prestasi belajar rendah yang dimiliki siswa di Indonesia memerlukan perhatian khusus untuk diselesaikan. Data terbaru dari penelitian PISA (Programme International Student Assesment) pada tahun 2018 menempatkan Indonesia pada urutan 5 terbawah sebagai negara dengan prestasi belajar rendah. American College Health Association (2019) mengidentifikasi bahwa salah satu faktor penghambat prestasi belajar adalah stres akademik Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara stres akademik dengan prestasi belajar SMA Negeri 1 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Sampel pada penelitian ini berjumlah 273 siswa yang dipilih dengan proportional random sampling. Instrumen yang dilakukan adalah kuesioner Student Academic Stress Scale (SASS) dan Kuesioner Rata-Rata Nilai Rapor. Analisis data menggunakan uji chi-square. Hasil penelitian ini didapatkan bahwa prestasi belajar siswa termasuk dalam kategori baik yaitu (57.1%) dan stres akademik siswa terkategori sedang (49.1%). Terdapat hubungan yang bermakna antara stres akademik dengan prestasi siswa SMA Negeri 1 Padang dengan derajat kepercayaan nilai (α =0.05) dan nilai (p=0.000). Disarankan instansi pendidikan untuk menjalankan metode pembelajaran Joyful Learning agar proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dengan media pebelajaran yang lebih menarik . Kata Kunci : Prestasi belajar, Stres akademik, Siswa.

Actions (login required)

View Item