Policy Outcome Kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Berbasis Zonasi di Kota Padang Panjang 2024-2025

Ginting, Afrida (2026) Policy Outcome Kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Berbasis Zonasi di Kota Padang Panjang 2024-2025. S2 thesis, Universitas Andalas.

	Text (Cover dan Abstrak) 01 Cover dan Abstrak.pdf - Published Version Download (636kB)
	Text (BAB I) 02. BAB I.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text 03. BAB VI PENUTUP.pdf - Published Version Download (734kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 04. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (779kB)
	Text (Thesis Fulltext) 05. Thesis Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy

Abstract

Kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) berbasis zonasi di Kota Padang Panjang dirancang untuk mewujudkan pemerataan akses pendidikan dan menghapus dikotomi sekolah favorit dan non-favorit. Namun, dalam praktiknya kebijakan ini menghasilkan policy outcome yang kompleks dan multidimensional, tidak sekedar berhasil atau gagal secara tunggal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis policy outcome kebijakan zonasi dalam PPDB jenjang SMP di Kota Padang Panjang dengan menggunakan kerangka empat kuadran policy outcome dari Genia Kostka, yakni realized goals, Trade-offs, Serendipities, dan negative unintended consequences. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan studi dokumentasi terhadap 18 informan yang dipilih secara purposive dan snowball sampling, meliputi unsur Dinas Pendidikan, pihak sekolah, orang tua/wali murid, serta pihak terkait lainnya, dengan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan zonasi berhasil mencapai realized goals berupa perluasan akses melalui Jalur Afirmasi dan efisiensi jarak tempuh rumah-sekolah. Di sisi lain, muncul Trade-offs berupa ketimpangan distribusi pendaftar antar sekolah dan tantangan pembelajaran akibat heterogenitas kemampuan siswa. Kebijakan ini juga melahirkan Serendipities, seperti modernisasi program angkutan pelajar gratis dan inovasi sekolah pinggiran, sekaligus negative unintended consequences berupa manipulasi dokumen domisili, kendala teknis sistem Smart Edu, dan penguatan konsentrasi siswa berprestasi pada sekolah tertentu. Temuan ini menegaskan bahwa kebijakan zonasi bekerja dalam konfigurasi dampak yang tidak linier, sehingga perlu dianalisis secara komprehensif dan tidak direduksi pada kategori berhasil atau gagal semata.

Actions (login required)

View Item