Hubungan Academic Self-Efficacy dengan AI Dependency Pada Mahasiswa Pengguna AI Chatbot

Salsabila, Febyola (2026) Hubungan Academic Self-Efficacy dengan AI Dependency Pada Mahasiswa Pengguna AI Chatbot. S1 thesis, Universitas Andalas.

	Text (Cover dan Abstrak) Cover dan Abstrak.pdf - Published Version Download (292kB)
	Text (Bab I Pendahuluan) BAB 1.pdf - Published Version Download (264kB)
	Text (BAB 5 Penutup) BAB 5 Penutupan.pdf - Published Version Download (212kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (266kB)
	Text (Tugas Akhir Full Text) e-skripsi full.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

individu pada saat ini, termasuk AI Chatbot. Meskipun penggunaan AI Chatbot di lingkungan akademik terus meningkat, penelitian mengenai hubungan antara academic self-efficacy dan AI dependency masih menunjukkan hasil yang belum konsisten. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan academic self-efficacy dengan AI dependency pada mahasiswa pengguna AI Chatbot. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan analisis Pearson Product Moment dengan menggunakan sampel sebanyak 414 partisipan yang dipilih menggunakan teknik voluntary sampling. Skala yang digunakan adalah Dependence on Artificial Intelligence Scale (DIA) (α = .719) yang telah diadaptasi peneliti untuk mengukur AI dependency dan The Academic Self-Efficacy Scale (TASES) (α = .944) untuk mengukur variabel academic self-efficacy. Hasil uji korelasi menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan antara academic self-efficacy dengan AI dependency pada mahasiswa pengguna AI Chatbot dengan nilai p = .176 (p > .05). Temuan ini menunjukkan bahwa tingkat ketergantungan mahasiswa terhadap AI Chatbot tidak berkaitan dengan keyakinan mereka terhadap kemampuan akademiknya, sehingga terdapat kemungkinan bahwa faktor-faktor lain di luar academic self-efficacy lebih berperan dalam memengaruhi AI dependency.

Actions (login required)

View Item