ANALISIS PENGGUNAAN FUKUSHI DAITAI DALAM NOVEL NORUWEI NO MORI KARYA HARUKI MURAKAMI

SONYA, SHINTIA DEWI TISCHA (2014) ANALISIS PENGGUNAAN FUKUSHI DAITAI DALAM NOVEL NORUWEI NO MORI KARYA HARUKI MURAKAMI. Diploma thesis, Universitas Andalas.

Text (Skripsi Full Text) 201406111058th_lengkap.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi ini mengenai adverbia daitai dalam kalimat bahasa Jepang yang ditinjau dari segi sintaksis. Adverbia dalam bahasa Jepang disebut fukushi, yaitu kelas kata yang dapat berdiri sendiri (jiritsugo) dan tidak mengenal konjugasi. Fukushi merupakan kata keterangan yang berfungsi untuk menerangkan kelas kata lainnya seperti verba, nomina, adjektiva, numeralia, dan adverbia lainnya. Adverbia sangat banyak ditemukan dalam bahasa Jepang, salah satunya adverbia daitai. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bersifat kualitatif. Tahap pengumpulan data menggunakan metode simak dengan teknik sadap, yang dilanjutkan dengan teknik simak bebas llibat cakap dan teknik catat. Tahap analisis data digunakan metode agih dengan teknik bagi unsur langsung dan teknik ubah ujud, selanjutnya pada tahap penyajian analisis data digunakan metode informal. Data pada penelitian ini diperoleh dari novel Noruwei no Mori karya Haruki Murakami. Penelitian ini menggunakan teori Yoshifumi Hida. Hasil dari penelitian ini, diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan adverbia daitai dalam kalimat ada yang letaknya dekat dan terpisah dengan kata yang diterangkannya. Adverbia daitai dapat digunakan untuk menerangkan verba, nomina, adjektiva, numeralia, dan adverbia lainnya. Adverbia daitai dapat berarti hampir, lebih kurang atau kurang lebih, sebagian besar, biasanya, dan lagipula, dimana makna yang terkandung dalam adverbia daitai ini memiliki makna yang menunjukan tingkatan dari suatu keadaan atau perbuatan, menerangkan kuantitas yang berkaitan dengan aktifitas, menyatakan makna kekerapan, dan sebagai penanda kualitas dari suatu hal atau kondisi.

Actions (login required)

View Item