Hubungan Kecanduan Smartphone Dengan Stres Akademik Pada Siswa SMAN 15 Padang

Syafinka, Maghfira Alya (2026) Hubungan Kecanduan Smartphone Dengan Stres Akademik Pada Siswa SMAN 15 Padang. S1 thesis, Universitas Andalas.

	Text (COVER ABSTRAK) COVER ABSTRAK (1).pdf - Published Version Download (417kB)
	Text (BAB 1) BAB 1.pdf - Published Version Download (391kB)
	Text (KESIMPULAN SARAN) KESIMPULAN SARAN .pdf - Published Version Download (354kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (380kB)
	Text (SKRIPSI FULL TEXT) SKIPSI FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only until 24 August 2027. Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Stres akademik pada remaja merupakan masalah yang berkaitan dengan kecanduan smartphone, karena penggunaan smartphone secara berlebihan dapat mengganggu konsentrasi, aktivitas belajar, dan pemenuhan tuntutan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecanduan smartphone dengan stres akademik pada siswa SMAN 15 Padang Tahun 2026. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif korelasi dengan pendekatan cross-sectional. Populasi penelitian adalah siswa kelas X dan XI SMAN 15 Padang dengan jumlah sampel sebanyak 255 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner Smartphone Addiction Scale-Short Version (SAS-SV) untuk mengukur kecanduan smartphone dan Educational Stress Scale for Adolescents (ESSA) untuk mengukur stres akademik. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata skor kecanduan smartphone siswa adalah 34,00 sedangkan rerata skor stres akademik sebesar 52,55. Terdapat hubungan yang signifikan antara kecanduan smartphone dengan stres akademik pada siswa dengan nilai p-value = 0,001 (p < 0,05) dan koefisien korelasi (r) = 0,514. Terdapat hubungan positif dengan kekuatan hubungan sedang, yang menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat kecanduan smartphone maka semakin tinggi pula tingkat stres akademik yang dialami siswa. Diharapkan pihak sekolah dapat mendorong siswa mengurangi kebiasaan sering memeriksa smartphone yang berkaitan dengan perilaku Fear of Missing Out (FoMO), sehingga penggunaan smartphone menjadi lebih terkontrol dan stres akademik dapat diminimalkan.

Actions (login required)

View Item