Evaluasi Implementasi Affirmative Action Melalui Program Beasiswa Afirmasi Pendidikan Tinggi (Adik) Bagi Mahasiswa Asal Papua Di Universitas Andalas

Syarid, Aini Rahmadhani (2026) Evaluasi Implementasi Affirmative Action Melalui Program Beasiswa Afirmasi Pendidikan Tinggi (Adik) Bagi Mahasiswa Asal Papua Di Universitas Andalas. S1 thesis, Universitas Andalas.

	Text (Cover dan Abstrak) Cover dan Abstrak.pdf - Published Version Download (120kB)
	Text (Bab I) BAB I.pdf - Published Version Download (487kB)
	Text (Bab V) BAB V.pdf - Published Version Download (67kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (271kB)
	Text (Skripsi Fulltext) Skripsi Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi affirmative action melalui Program Beasiswa Afirmasi Pendidikan Tinggi (ADiK) bagi mahasiswa asal Papua di Universitas Andalas menggunakan model evaluasi Context, Input, Process, Product (CIPP). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis Miles et al. (2014) dengan bantuan Aplikasi NVivo 15. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek Context, Program ADiK memiliki landasan hukum dan tujuan yang jelas serta sesuai dengan kebutuhan pemerataan akses pendidikan tinggi bagi mahasiswa asal Papua. Pada aspek Input, sumber daya dan layanan pendukung program telah tersedia, meskipun masih terdapat keterlambatan pencairan dana, pendampingan yang belum merata, dan keterbatasan fasilitas asrama. Pada aspek Process, matrikulasi, pendampingan, pembinaan, serta monitoring dan evaluasi telah dilaksanakan, tetapi belum sepenuhnya merata dan optimal. Pada aspek Product, program memberikan kontribusi terhadap keberlanjutan studi, perkembangan akademik, pengembangan diri, dan pemerataan akses pendidikan tinggi, tetapi masih ditemukan kendala adaptasi, motivasi belajar, kehadiran, dan penyelesaian studi. Dengan demikian, Program ADiK telah mendukung tujuan kebijakan afirmatif, tetapi masih memerlukan penguatan dalam pengelolaan dan pendampingan mahasiswa agar pelaksanaannya lebih efektif dan berkelanjutan.

Actions (login required)

View Item