PERBEDAAN PERSEPSI TERHADAP INTERPROFESSIONAL EDUCATION ANTARA MAHASISWA KEDOKTERAN DAN KEBIDANAN YANG MENGIKUTI FAMILY ORIENTED MEDICAL EDUCATION LAPANGAN

Adyah, Rahtu Arini (2025) PERBEDAAN PERSEPSI TERHADAP INTERPROFESSIONAL EDUCATION ANTARA MAHASISWA KEDOKTERAN DAN KEBIDANAN YANG MENGIKUTI FAMILY ORIENTED MEDICAL EDUCATION LAPANGAN. S1 thesis, Universitas Andalas.

	Text (Cover dan Abstrak) Abstrak.pdf - Published Version Download (120kB)
	Text (BAB 1 Pendahuluan) BAB 1 Pendahuluan.pdf - Published Version Download (65kB)
	Text (BAB 7 Penutup) BAB 7 Penutup.pdf - Published Version Download (37kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (133kB)
	Text (Skripsi full text) Tugas Akhir full text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Kolaborasi interprofesi merupakan faktor penting dalam meningkatkan kualitas pelayanan kesehatan dan keselamatan pasien. Kolaborasi interprofesi dapat diperkenalkan sejak masa pendidikan melalui praktik Interprofessional Education (IPE) dalam bentuk pembelajaran lapangan. Akan tetapi, perbedaan persepsi terhadap IPE di antara mahasiswa dapat menjadi hambatan yang menyebabkan praktik IPE tidak berjalan dengan optimal. Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan persepsi terhadap Interprofessional Education antara mahasiswa Kedokteran dan Kebidanan yang mengikuti Family Oriented Medical Education Lapangan. Penelitian ini merupakan studi analitik dengan desain cross-sectional study menggunakan teknik pengambilan sampel proportionate random sampling yang menghasilkan sampel sebanyak 183 mahasiswa. Penelitian dilakukan menggunakan kuesioner Interdisciplinary Education Perception Scale dan analisis data menggunakan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan persepsi terhadap Interprofessional Education antara mahasiswa Kedokteran dan Kebidanan yang mengikuti Family Oriented Medical Education Lapangan secara umum (p=0,001) dan berdasarkan komponen persepsi kompetensi dan otonomi (p=0,001), bukti bekerja sama (p<0,001), dan pemahaman terhadap profesi lain (p=0,001). Dengan median skor persepsi mahasiswa Kedokteran dan Kebidanan tergolong dalam kategori baik. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat perbedaan persepsi terhadap Interprofessional Education antara mahasiswa Kedokteran dan Kebidanan yang mengikuti Family Oriented Medical Education Lapangan secara umum dan berdasarkan komponen persepsi kompetensi dan otonomi, bukti bekerja sama, dan pemahaman terhadap profesi lain sehingga perlu adanya evaluasi dalam kegiatan pembelajaran.

Actions (login required)

View Item