Nilai Didaktis Takhyul Tentang Wanita Hamil di Minangkabau Dokumentasi dan Analisis

Milda, Yanti (2021) Nilai Didaktis Takhyul Tentang Wanita Hamil di Minangkabau Dokumentasi dan Analisis. Diploma thesis, Universitas Andalas.

Preview	Text (Cover dan Abstrak) Abstrak.pdf - Published Version Download (92kB) | Preview
Preview	Text (Bab 1) BAB I.pdf - Published Version Download (441kB) | Preview
Preview	Text (Bab V) BAB V.pdf - Published Version Download (179kB) | Preview
Preview	Text (Daftar Pustaka) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (382kB) | Preview
	Text (skripsi fulltext) SKRIPSI FULL TEKS.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi ini merupakan hasil penelitian mengenai takhyul atau kepercayaan rakyat seputar wanita hamil yang ada di Nagari Alahan Panjang Kecamatan Lembah Gumanti Kabupaten Solok. Kepercayaan rakyat seputar wanita hamil di Nagari Alahan Panjang ini menarik untuk diteliti mengingat keberadaan takhyul atau kepercayaan rakyat tersebut sudah mulai hilang selain itu jumlah penutur dari takhyul tersebut sudah mulai berkurang dikarenakan penuturnya hanya orang tua dan minat generasi muda terhadap takhyul tersebut sangat rendah dikhawatirkan jika tidak ada upaya pendokumentasian takhyul tersebut akan hilang begitu saja. Tujuan dari penelitian ini adalah mendokumentasikan takhyul wanita hamil di Minangkabau dan melakukan analisis nilai didaktis terhadap takhyul tersebut dengan menggunakan teori fungsi yang dikemukakan oleh Bascom. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan folklor, dan melakukan tiga tahapan penelitian, yaitu: pertama pra penelitian ditempat, kedua penelitian ditempat dan ketiga pembuatan naskah folklor bagi pengarsipan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 30 kepercayaan rakyat seputar wanita hamil memiliki nilai didaktis seperti nilai pendidikan moral, nilai pendidikan sosial, dan nilai pendidikan religi. Kata Kunci: Kepercayaan Rakyat, Nilai Didaktis, Minangkabau, Alahan Panjang.

Actions (login required)

View Item