HUBUNGAN DUKUNGAN SEBAYA DENGAN STRES MAHASISWA A 2009 DALAMMENYUSUN SKRIPSI DI FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS ANDALAS TAHUN 2013

NANCY, HENDRY (2013) HUBUNGAN DUKUNGAN SEBAYA DENGAN STRES MAHASISWA A 2009 DALAMMENYUSUN SKRIPSI DI FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS ANDALAS TAHUN 2013. Diploma thesis, UNIVERSITAS ANDALAS.

Text (SKRIPSI) 438.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (391kB)

Abstract

Manusia merupakan makhluk yang selalu mengalami perkembangan sepanjang hidupnya. Hal yang sama juga berlaku pada mahasiswa sebagai seorang manusia. Dalam tahap perkembangannya, mahasiswaberada dalam tahap peralihan dari remaja akhir ke dewasa awal (Monk dkk, dikutip dariGunawati, Hartati, dan Listiara, 2006). Masa peralihan tersebut mendorong mahasiswa untuk menghadapi berbagai tuntutan dan tugas perkembangan yang baru. Tuntutan dan tugas perkembangan mahasiswa tersebut muncul dikarenakan adanya perubahan yang terjadi pada beberapa aspek fungsional individu, yaitu fisik, psikologis dan sosial. Sehingga, perubahan tersebut menuntut mahasiswa untuk melakukan penyesuaian diri (Gunawati dkk., 2006). Salah satunya adalah penyesuaian diri di bidang akademik. Schneiders (dikutip dari Warsito, 2009) menyatakan bahwa penyesuaian akademik adalah sebagai implikasi proses dimana tuntutan dan persyaratan akademis dipenuhi secara adekuat, berguna dan memuaskan. Pendapat lain juga diutarakan oleh Christyanti, Mustami’ah, dan Sulistiani (2010), bahwa penyesuaian diri akademik merupakan suatu proses yang mencakup respon-respon mental dan tingkah laku yang merupakan usaha individu untuk bereaksi terhadap jenis tuntutan baik dalam diri individu itu sendiri dan tugas formal yang berhubungan dengan tugas akademik. Jadi, penyesuaian akademik adalah proses 3 yang mencakup respon-respon mental dan tingkah laku yang merupakan usaha individu untuk bereaksi terhadap jenis tuntutan dan persyaratan akademis secara adekuat, berguna dan memuaskan. Diantaranya adalah tuntutan akademik berupa tugas skripsi.

Actions (login required)

View Item