Gambaran Flourishing pada Dewasa Awal dengan Microtia

Raisya, Kamila Zahri (2024) Gambaran Flourishing pada Dewasa Awal dengan Microtia. Diploma thesis, Universitas Andalas.

	Text (Cover dan Abstrak) Cover dan Abstrak.pdf Download (467kB)
	Text (Bab 1 Pendahuluan) Bab 1 Pendahuluan.pdf Download (286kB)
	Text (Bab 5 Penutup) Bab 5 Penutup.pdf Download (253kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (298kB)
	Text (Skripsi Full Text) Skripsi Full Text.pdf Restricted to Repository staff only Download (31MB) | Request a copy

Abstract

Microtia adalah suatu kelainan kongenital bentuk telinga yang cukup langka, di mana ukuran daun telinga penderitanya berukuran lebih kecil daripada telinga normal. Kondisi ini berdampak pada keterhambatan fungsi pendengaran dan permasalahan psikososial seperti perundungan dan emosi negatif terhadap diri. Walaupun pernah mengalami sejumlah hambatan, individu microtia tetap dapat hidup berdampingan dengan kondisinya dan menjalani kehidupan di masa dewasa awal dengan optimal. Maka, tidak menutup kemungkinan jika individu microtia pun dapat mengalami kesejahteraan tertinggi, yakni flourishing. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi gambaran flourishing pada dewasa awal dengan microtia. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Pengumpulan data dilaksanakan lewat wawancara mendalam yang bersifat semi terstruktur. Informan dalam penelitian ini berjumlah tiga orang, yang dipilih menggunakan metode purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Berdasarkan hasil analisis penelitian, terdapat lima tema utama yang menggambarkan flourishing pada dewasa awal dengan microtia, yakni (i) perubahan diri yang positif, (ii) keterlibatan penuh dalam pekerjaan, (iii) relasi sosial yang positif, (iv) bermakna bagi sekitar, dan (v) pencapaian tujuan. Pengalaman flourishing tersebut dipengaruhi oleh tiga faktor, yakni penerimaan diri, spiritualitas, dan dukungan sosial.

Actions (login required)

View Item