HUBUNGAN ADIKSI INTERNET DENGAN KECEMASAN, STRES DAN DEPRESI PADA REMAJA DI SMAN 9 PADANG

Hapsyah, Marni (2015) HUBUNGAN ADIKSI INTERNET DENGAN KECEMASAN, STRES DAN DEPRESI PADA REMAJA DI SMAN 9 PADANG. Diploma thesis, Universitas Andalas.

Text (Skripsi Fulltext) 201601190814th_skripsi.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (851kB)

Abstract

Penggunaan internet di Indonesia setiap tahunnya meningkat. Indonesia tercatat sebagai negara peringkat ke-8 pengguna internet terbesar di dunia, penggunaannya didominasi oleh remaja. Penggunaan internet mempunyai dampak positif dan negatif, dampak positifnya membuat seseorang nyaman dan dampak negatifnya salah satunya yaitu adiksi internet yang merupakan suatu gangguan psikofisiologis, salah satunya whithdrawal symptoms (menimbulkan tremor, kecemasan dan perubahan mood), gangguan afeksi (depresi, sulit menyesuaikan diri) dan terganggunya kehidupan sosial. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui korelasi antara adiksi internet dengan kecemasan, stres dan depresi pada rejama di SMAN 9 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelatif. Cara pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah propotionate random sampling dengan jumlah responden 235 siswa. Analisis statistik yang digunakan yaitu uji Spearman. Hasil penelitian didapatkan hasil univariat rata-rata adiksi internet pada remaja adalah 34, rata-rata kecemasan pada remaja adalah 12, rata-rata stres pada remaja adalah 15, dan rata-rata depresi pada remaja adalah 8. Hasil bivariat didapatkan bahwa terdapat korelasi yang bermakna antara adiksi internet dengan kecemasan dengan kekuatan korelasi sedang r =0,448, dan arah yang positif, dengan stres dengan kekuatan korelasi sedang r =0,443, dan arah yang positif, dan dengan depresi dengan kekuatan korelasi lemah r = 0,399, dan arah positif di SMAN 9 Padang. Diharapkan agar remaja dapat mengontrol penggunaan internet. Kata kunci : Remaja, adiksi internet, kecemasan, stres, depresi Daftar Pustaka : 40 (1996-2015)

Actions (login required)

View Item